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　　】工作计划是包罗万象的，不同的人、不同的部门、不同的职别，他的着眼点和出发点会不尽相同，那么所作的工作计划从内容到形式都有可能存在着很大的差别。本文《小学体育教学工作计划范文2025（15篇）》由

　　本学期，小学四年级体育教学旨在通过丰富多彩的体育活动，增强学生的体质，提升学生的体育素养，同时培养学生的团队合作精神和积极向上的生活态度。

　　重点：加强学生的基础体能训练，提高学生的身体素质；教授各类体育项目的基本技能和规则，培养学生的运动兴趣。

　　难点：如何根据学生的`个体差异，实施有针对性的教学，确保每位学生都能在原有基础上取得进步；如何在保证安全的前提下，激发学生的运动潜能，提高体育教学的实效性。

　　1.兴趣导向：根据学生的兴趣和爱好，设计多样化的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

　　2.分层教学：根据学生的体能和技能水平，实施差异化教学，确保每位学生都能在适合自己的层次上得到发展。

　　3.情境教学：通过创设贴近学生生活的体育情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识和技能。

　　4.家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的体质健康和体育学习情况，形成家校共育的良好氛围。

　　第一阶段（第1-4周）：进行基础体能训练，包括速度、力量、耐力等方面的练习；同时，介绍本学期将要学习的体育项目及其基本规则。

　　第二阶段（第5-8周）：重点学习田径项目的基本技术和规则，如短跑、跳远等；组织相关项目的比赛和测试，检验学生的学习成果。

　　第三阶段（第9-12周）：学习球类项目的基本技能和战术，如篮球、足球等；通过游戏和竞赛的形式，提高学生的团队协作能力和竞技水平。

　　第四阶段（第13-16周）：学习体操和武术的基本动作，提高学生的身体协调性和柔韧性；同时，进行健康知识教育，引导学生养成良好的体育锻炼习惯。

　　第五阶段（第17-20周）：进行综合复习和测评，检验学生的体育学习成果；组织学期末的体育运动会或展示活动，展示学生的体育风采。

　　在教学过程中，教师将不断进行教学反思，总结经验教训，及时调整教学策略和方法。同时，鼓励学生和家长提出宝贵的意见和建议，以便更好地改进体育教学工作，为学生的健康成长和全面发展贡献力量。

　　本学期，小学四年级体育教学工作将以《体育与健康课程标准》为指导，注重学生身心健康的全面发展，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的体育兴趣和终身体育意识，促进学生体质健康水平的提升。

　　1.知识与技能：让学生掌握基本的体育知识和技能，包括田径、球类、体操、武术等项目的基本动作和规则。

　　2.体能发展：通过科学合理的锻炼，提高学生的速度、力量、耐力、柔韧性和灵敏性等身体素质。

　　3.情感态度：培养学生对体育活动的兴趣和爱好，增强团队合作意识，培养坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。

　　4.健康行为：引导学生养成良好的体育锻炼习惯，掌握基本的`健康知识和自我保护技能。

　　1.基础体能训练：每周安排两次基础体能训练课，重点进行速度、力量、耐力等项目的练习。

　　3.游戏与竞赛：组织多样化的体育游戏和竞赛活动，激发学生的参与热情，培养团队合作精神。

　　4.健康教育与理论：结合体育课实际，穿插健康知识教育，如运动损伤的预防与处理、营养与健康等。

　　1.情境教学：创设贴近学生生活的体育情境，让学生在模拟的情境中学习体育技能。

　　2.合作学习：通过小组合作、团队竞赛等形式，培养学生的协作能力和集体荣誉感。

　　3.分层教学：根据学生的体能和技能水平，实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的层次上得到发展。

　　4.信息技术辅助：利用多媒体、网络资源等现代教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

　　1.过程性评价：关注学生的学习过程，及时给予指导和反馈，鼓励学生不断进步。

　　2.终结性评价：学期末进行体能测试和技能考核，全面评估学生的体育学习成果。

　　3.自我评价与同伴评价：引导学生进行自我反思和同伴评价，培养学生的自我认知能力和社会交往能力。

　　本学期，针对小学四年级学生的身心特点，我们将着重培养学生的体育兴趣，增强体质，提高运动技能，同时注重学生的团队协作能力和心理健康发展。具体目标包括：

　　1.增强体能：通过多样化的体育活动，提升学生的速度、力量、耐力、柔韧性和协调性。

　　2.掌握技能：教授学生基本的体育技能，如田径、球类（篮球、足球、羽毛球等）、体操等项目的基本动作和技术要领。

　　3.培养兴趣：激发学生对体育活动的兴趣，鼓励他们积极参与课外体育锻炼，形成良好的运动习惯。

　　5.心理健康教育：关注学生的情绪变化，通过体育活动帮助学生缓解压力，培养积极向上的心态。

　　1.基础体能训练：每周安排两次基础体能训练课，包括跑步、跳跃、投掷等，逐步提升学生的体能水平。

　　球类：分别开设篮球、足球、羽毛球等专项课程，教授基本动作、战术意识和比赛规则。

　　3.团队游戏与竞赛：定期组织班级间的体育竞赛和团队游戏，如拔河、接力赛、趣味运动会等，增强学生的团队协作能力。

　　4.心理健康教育：结合体育活动，开展心理健康讲座和放松训练，帮助学生学会调节情绪，保持积极心态。

　　1.分层教学：根据学生体能和技能水平的差异，实施分层教学，确保每位学生都能在适合自己的难度下学习和进步。

　　2.情境教学：创设生动有趣的体育情境，让学生在模拟比赛中学习和掌握技能。

　　3.鼓励与激励：及时发现并表扬学生的进步和优点，增强学生的自信心和学习动力。

　　4.家校合作：加强与家长的沟通，鼓励家长参与孩子的体育锻炼，共同促进孩子的健康成长。

　　1.兴趣小组：根据学生兴趣成立篮球、足球、羽毛球等兴趣小组，每周固定时间进行训练。

　　2.体能循环训练：设计体能循环训练课程，包括有氧运动、力量训练、柔韧性练习等，全面锻炼学生身体。

　　3.户外拓展活动：组织户外徒步、攀岩、定向越野等活动，增强学生的适应能力和团队协作能力。

　　4.健康生活方式教育：结合体育教学，向学生传授健康饮食、充足睡眠、合理作息等健康生活方式知识。

　　1.情境教学：创设贴近生活的体育情境，让学生在模拟环境中学习和运用体育技能。

　　3.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，直观展示体育动作和技术要领。

　　4.家校联动：建立家校联系机制，定期向家长反馈学生在校体育表现，共同促进学生健康成长。

　　3.家长反馈：通过家长会、家访等方式收集家长意见，了解学生在家运动情况，及时调整教学策略。

　　1.增强体质：通过多样化的体育活动，提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、柔韧性和协调性。

　　2.技能培养：教授学生基本的体育技能，如篮球运球、足球传球、跳绳技巧等，并鼓励他们掌握一到两项运动特长。

　　4.健康意识：引导学生树立健康的生活方式和运动习惯，了解运动对身体的好处，培养终身体育意识。

　　1.基础体能训练：每周安排两次基础体能训练课，包括跑步、跳跃、拉伸等，全面提升学生体能。

　　3.团队游戏与竞赛：每月组织班级间的体育竞赛或趣味运动会，如接力赛、拔河比赛等，增强班级凝聚力。

　　4.健康知识讲座：每学期至少安排两次健康知识讲座，讲解运动安全、营养搭配、心理健康等内容。

　　随着新学期的到来，我们的小学体育教学工作也将迎来新的挑战和机遇。为了全面贯彻实施《体育工作条例》和《体育教学大纲》，进一步提升体育教学质量，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生的身体素质。

　　运动参与：鼓励学生积极参与各种体育活动和游戏，培养他们对体育的兴趣和爱好。

　　运动技能：让学生掌握基本的体育技能和动作方法，如跑、跳、投、掷等，提高他们的体育素养。

　　身体健康：促进学生身体健康发展，提高他们的速度、耐力、力量、柔韧等身体素质。

　　心理健康：培养学生的团队合作精神和竞争意识，让他们在体育活动中体验成功和失败，增强自信心和抗压能力。

　　社会适应：引导学生遵守体育活动的规则和纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

　　及时反馈学生的体育成绩和表现，帮助他们了解自己的学习状况，调整学习策略。

　　定期组织体育竞赛和运动会，为学生提供展示自我的.机会，激发他们的运动热情。

　　本学期体育教学工作计划旨在通过科学的教学方法和手段，全面提高学生的体育素养和身体素质。我们将以高度的责任感和使命感，认真执行每一项计划，确保学生在体育活动中得到全面发展。同时，我们也期待与家长和社会各界共同努力，为学生的健康成长创造更加美好的条件。

　　本学期先要明确学生的学习目的，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课。

　　一年级新生通过一学期学习逐步让学生了解到体育的基本队列队形以及掌握基本的常规训练，提高学生的运动能力，一二年级教学要结合学生喜欢的跑、跳、投、跳绳、游戏等活动。二年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。学生在体育课上表现积极勇敢，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的`游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

　　小学1—2年级，正处在长身体的重要阶段，他们还不具备基本的体育技能，速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、身体的协调性等方面的素质还都没有得到全面的锻炼。通过体育知识和技能的学习，提高学生的速度、力量等身体素质，并培养学生坚强的意志和健全的品格。

　　在本期内将进行大课间改革，将校园集体舞改为自编操，在6月进行大课间展演，并开展以花样跳绳为主的校运会。组织学生进行阳光体育长跑等，使我校体育活动开展的更好。

　　本学期要抓好低年级广播体操的学习和巩固的工作，并在教学过程中举行广播体操的比赛。让不会的，不熟练的都能牢固熟练的掌握广播体操的动作，真正达到锻炼身心的目的。

　　体育课是学校体育教学的重要组织形式，是学生学习体育知识和技能的基本途径。所以，作为教师，要认真上好每一节体育课。这其中包括：上课前要认真的备课，对每一节课都要精心的设计。上课时要灵活认真，能针对课堂的实际情况灵活的调整课的计划。课后要对上完的课进行深刻的反思，找出其中的缺点和不足，以便在今后的教学中改进。

　　以实施新课程为导向，深化教育改革，推动课程改革目标的全面落实。贯彻《中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，使数学教育更加有利于提高学生的素质，培养学生的创新意识和初步的实践能力。

　　1、三年级学生通过两年的上课基本了解上课的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练。

　　2、三年级的测试项目是身高体重和坐位体前屈，这就要求在课堂上注重学生全面发展，侧重学生的`柔韧练习。

　　3、根据前一学期学生的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于四年级，要多做些速度练习。

　　体育课教学应丛增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　3、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

　　1、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。

　　2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。

　　4、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养。

　　体育教学是校园教育工作的重要组成部分，在新的学期里，我本着全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以新课改为标准将本学期的体育教学工作计划如下：

　　在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习资料，全面提高学生的身体素质；

　　在跳的练习中，主要发展学生的弹跳潜力为主要的练习资料，如：跨越式跳高，立定三级跳等；

　　体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要用心做到以下三点：

　　2、掌握快速跑、耐久跑的.动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动潜力。

　　根据新课标和教材要求、五年级的各项资料，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要资料，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；

　　以《新课程标准》为动力，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育工作越上一个新台阶。以《学校体育工作条例》为体育工作的基本法规，以“健康第一”为宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的突破口，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，建立完善科学的管理体系，深化教学改革，全面推进素质教育。贯彻《小学生体制健康标准》。争创学校的体育特色，培养全面发展的学生。

　　本学期体育组将狠抓体育常规，提高堂课质量，根据大纲，新教材，积极组织好体育教师对新教材的理解和运用能力，使体育教师领会新课程标准的精神实质，根据新教材和学生具体情况制定好教学计划，备好室内和室外课教案。加强理论学习，提高师德水平，理论水平，教学和教科研能力。在各方面严格要求自己，做到为人师表，严守学校作息制度，不迟到，不早退。上课统一运动服装，对待学生耐心细致。建立好体育科研小组，有计划，有步骤地实施教科研，多统计数据，以论文的形式来汇总。上课多练，多讲，以达到提高学生身体素质的目的。

　　严格执行课程计划，按表上足、上好体育课，认真落实“两操活动”，课余时间让学生真正动起来，确保学生每天有一小时的活动总量。本学期，要强化学生室内广播操的训练，举行广播操和眼保健操比赛。

　　根据教导处和学校关于开展教研活动的要求，本学期的体育教学的重点是提高课堂教学的效率和教师新课标的领悟和运用能力，并更好的抓好运动队的训练，在已有的训练经验上不断的总结提高和完善。在总结过程中注重训练的实用性和科学性。正常开展教科研活动，深化课堂教学改革，优化教学结构，切实提高课堂教学效率。认真学习体育理论知识和体育教学方法，注意工作经验的积累和总结，撰写教学论文，促进体育教学水平和业余训练水平的提高。组内教师要开展好听课、评课活动，分管体育的校行政要加强随堂听课并及时反馈意见，以促进体育教学水平不断提高。

　　新的课程锐意改革，全面地贯彻教育方针和素质教育的目标。体育教师作为体育课堂教学的主要实施者，就时刻将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，要关注五个学习领域目标的达成，有目的，有计划，有侧重地灵活实施，始终确保“健康第一”思想落到实处，使学生身心健康成长。

　　依据《课程标准》的基本理念，结合本地区、本学校与学生的实际情况，以及场地设备条件，选择确定学年教学内容和各项教材的时数比例。确定教学内容时数比例必须要符合健身性、实践性、兴趣性、灵活性和综合性原则。本册教材体育保健常识10时数，走和跑共10时数，跳跃5时数，投掷6时数，滚翻与平衡5时数，小球类6时数，基本体操4时数，乡土体育5时数，选学内容12时数。

　　把德育放在首位，从小抓起，打好基础，并培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的精神，在体育课中渗透团结协作、互相帮助的优良品质。以发展全体学生身体基本活动能力和身体素质、增强体质作为出发点，逐步改变以群众体育为主的教学思想，确立以发展人体基本活动能力为主的教学体系。

　　身体发展特征：三年级学生在动作的协调性方面，骨骼肌有了一定的发展，因而运动感觉有了一定程度的发展，对简单的动作有所控制，动作的精确性、灵巧性进一步增强。

　　心理发展特征：能够比较概括地、灵活地掌握左右概念。在老师的帮助下，逐渐学会比较、分析、观察事物的特点，发现各部分的关系及部分与整体的关系。

　　社会交往的特征：学生与同伴交往的时机更多，交往形式开始变得较为复杂，在与同伴交往中传递信息的技能进一步增强，学生更善于协调与其他同学的活动，越来越关注同龄群体的评价、赞同和指导。

　　2、在课前布置预习内容，准备好下一节课的器材，尤其是自制器材，培养学生的动手能力。

　　3、从教与学两方面及时取得反馈信息，以改进教学质量，促进教学质量的提高。

　　1、运动参与学习领域：乐于学习和展示简单的运动动作，向同伴展示学会的简单运动动作，向家人展示学会的运动动作。

　　2、运动技能学习领域：说出所做的简单运动动作的术语。会做简单的组合动作。做出多项球类运动的简单组合动作。做出体操的简单组合动作。做出武术的简单动作。

　　3、身体健康学习领域：知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势。发展灵敏和平衡能力。描述身体特征。

　　4、心理健康学习领域：体验体育活动中的心理感受。观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，在一定的困难条件下进行体育活动。

　　5、社会适应学习领域：体验并说出个人在参加团队游戏时的感受。知道在集体性体育活动中如何与他人合作。与他人完成体育活动任务。

　　为了更好地贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以促进学生身心健康为目标，深入贯彻学校体育，卫生工作两个《条例》，深化体育教学改革，增强学生身体素质，提高学校体育运动水平。

　　5、继续以教科研为先导，深化教学改革，提高教师教学科研水平，全面推进素质教育;

　　7、全面提高学生的身体素质，严格执行《学生体质健康标准》;全面提高教学质量。

　　1、从学校体育教育现状出发，完善体育管理机制，明确个人职责，为体育工作的开展铺平道路。

　　2、学校体育教育坚持普及与提高相结合的原则，面向全体学生开展工作，对所学课程及时测试，以督促学生学习，提高学生锻炼的积极性。

　　3、开展课外体育活动，丰富学校文体生活。学校加强对课间操课间舞的管理，建立课间操常规，严格纪律，保证课间操、舞顺利开展。在本学期力争使我校课间操、舞形成自己的特色。

　　4、学校组织学生以班级为单位，利用下午第三节课的时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与班主任密切配合，帮助各班制定执行锻炼计划，并给予技术上的指导。班主任要把班级体育锻炼纳入班级教育计划，做好组织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。学校将定期对各班锻炼情况进行评比，及时总结，形成制度。

　　认真领会《基础教育课程改革纲要》精神和体育与健康课程标准精神，解放思想、转变观念、勇于探索、深化改革、求实创新。在体育教育教学中立足于“以人为本，健康第一”的指导思想，培养学生能力，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学模式、教学内容、教学方法进行改革。

　　以学生为主体，培养学生的竞争意识和合作精神，全面提高学生身体素质;注重实践，向学生传授正确的体育思想方法，学习方法和自我锻炼方法，培养学生能跟上时代的发展步伐，满足自身健康的需求，不断获取保持身心更有效的能力和更适宜的方法。继续抓好学校的业余训练工作，力争在全市各项竞赛上再创佳绩。

　　结合本校实际情况，有目的、有计划地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，养成良好的卫生习惯;掌握科学锻炼身体的基本方法和体育文化知识，从小树立终身体育的思想，并在传授中渗透思想道德教育。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

　　1、使学生认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认线、学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

　　3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的.愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。

　　4、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

　　5、通过体育锻炼，培养学生勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质和集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学，备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来;在课前和课后进行反思。

　　2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的。

　　兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。

　　3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣

　　4、积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。采取多样的教学组织形式，如分组教学(异质分组、随机分组等)，分段教学等。

　　5、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　6、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

　　7、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。

　　身体健康：学生能注意自己正确的坐、立、行等身体姿势，知道身体各部位名称及自己身体的变化，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力等素质。

　　心理健康：与同伴一起参加体育活动和游戏，充分展示自我，体验成功或失败的心情。

　　社会适应：在游戏活动中遵守纪律，尊重他人，不妨碍他人游戏，能与同伴团结合作。

　　小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；他们活泼、好动、自制力较差，采用情境教学、游戏化教学等可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。学生的想象力丰富，富有创造性，教学中，教师可以让他们积极模仿、开动脑筋、主动练习，从而达到学会知识的目的。

　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。

　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经校领导同意，做好妥善安排。

　　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对孩子能力的.培养，努力完成体育三个方面的任务。

　　5、教学原则，教学方法的运用要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学的安排好，密度和运动量。

　　6、教师要注意衣着整洁，举止大方，教态严肃自然，注意精神文明的建设，并在课前3分钟前换好衣服。在上课现场等候上课。

　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好他们的培养和训练工作，是他们真正的起到教师助手作用。

　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并做好妥善处理。

　　我管理的六一班共xx人，身体素质一般以中下游水平，有个别突出尖子生，体育成绩以良好级占大数，尚有一二个不及格，学生态度良好。

　　第一部分是总论，该部分主要阐述了编写小学体育与健康教参的指导思想编写原则和整套教材教学体系简介，并对使用教材的有关事项进行了说明以便教师在总体上对这套教材有一概括的了解。

　　第二部分是各类教学内容简介，该部分是将小学体育与健康各类教学内容按其纵向系统对其意义。教学目标各年级特点分布情况及教学注意事项进行说明。

　　1、了解一些基本动作并乐于学习和展示简单的运动动作，游戏和韵律活动的方法，能保持正确的坐立和身体姿势，具备初步的发展身体素质的基础和基本活动能力。

　　2、知道如何在运动中避免危险。基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力，能体验参加体育活动的乐趣。在体育活动中能认真观察积极思考与同伴友好相处，团结协作。

　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。

　　2、针对学生在平时体育锻炼的弱项进行一些针对性的训练使每位同学的每个技术动作都能非常到位。