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　　“以前我有点内向，不太敢和同学交流，现在通过足球认识了很多朋友，也更愿意主动表达自己。”

　　在足球课上，孩子们学会了运球、传球、射门，更在奔跑与协作中悄然成长。体育老师卢丽施观察到，孩子们在比赛中逐渐理解了规则的意义，懂得了坚持与团结的价值。

　　“赢了会和队友一起庆祝，输了也不气馁，而是总结经验，下次努力。足球让我懂得，坚持和团结比输赢更重要。”

　　自2023年秋季起，金洲小学构建起“教学—训练—竞赛—文化—保障”五位一体的发展体系，目标直指“人人参与、班班有队、年年有赛”。

　　在课程设置上，学校保证每班每周一节足球必修课，足球课时占体育总课时的30%以上。低年级玩足球游戏培养球感，中年级学习“传运射”基本技术，高年级则进入战术配合和小型比赛。体育课上，

　　课余时间，操场更加热闹。班级队、年级队、校队（男/女）每周开展三次以上常态化训练。每学年还举办“校长杯”班级联赛和年级联赛，让以赛促练落到实处。

　　目前，金洲小学拥有一名专职足球教师，其他体育教师也具备基础教学能力。学校还成立了足球教研组，每学期至少开展两次专题教研，教师每年接受专项培训。

　　“我们要从‘教了多少’转向‘教会多少’。”卢丽施说，每节足球课都有明确的教学目标和评价标准。

　　学校还着手开发校本教学材料，建立足球课件、视频、训练计划资源库，未来将尝试用运动APP记录学生成长数据。

　　获评特色学校后，金洲小学对课程建设有了更高定位。校长梁显亮表示，接下来学校将重点推进五方面工作：

　　梁显亮还告诉小金，学校将把足球精神融入校园文化，通过足球相关活动培养学生规则意识、合作与拼搏精神。真正实现以球育人、以球健体、以球润心，办出有特色、有质量、有温度的校园足球。

　　从一个人到一群人，从一项运动到一种文化，金洲小学的足球教育正悄然改变着校园生态。在这里，胜负不是终点，成长才是答案。