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　　为全面贯彻《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和全国、上海教育大会和本区教育高质量发展大会精神，落实《杨浦区关于落实推进中小学每天综合体育活动2小时助推新时代中小学体育工作高质量发展的实施方案》文件要求，坚持“健康第一”的指导思想和“为了每一个孩子的终身发展”的核心理念，落实立德树人根本任务，开展“杨苗浦育”成长行动，促进特殊学生全面健康发展，特制定本工作方案。

　　通过实施与建设，学校确保每位学生每天参与综合体育活动的时间达到2小时，实现学生体质健康优良率的显著提升和终身体育意识的培养。具体目标包括：一是确保每天运动时长达标，即每位学生每天参与体育活动的时间不少于2小时；二是提高学生体质健康水平，通过科学的体育锻炼，使学生的身体素质、运动技能和健康水平得到全面提高；三是培养学生终身体育意识，通过丰富多样的体育课程和活动，激发学生对体育的兴趣和热爱，形成积极向上的体育文化氛围。

　　负责全面统筹和协调学校每天综合体育活动2小时的实施工作。领导小组定期对实施过程进行评估和调整，确保方案的有效执行。

　　负责协调不同条线工作，组织开展学生每天综合体育活动，切实加强安全教育和管理，从活动计划的安排、器材设施的检修、内容的选择、过程的组织管理等方面严格把关，防范意外伤害事故的发生，确保学生健康安全。

　　学校统筹排定用好教育教学活动和课余时间，全面落实学生每天综合体育活动2小时并基本在校内完成。

　　开足开齐上好体育课。学校以运动与保健课、动作与感知觉训练课、休闲体育课和体育活动课等为基本平台开展综合体育运动。按照《培智学校义务教育课程设置实验方案》要求，根据课程设置上限，一至六年级每周开设四节运动与保健课，两节动作与感知觉训练课，一节休闲体育课，一节游戏活动课；七至九年级每周开设三节运动与保健课，一节休闲体育课，一节体育活动课。其中一至三年级的两节运动与保健课开展走班制教学模式。

　　每天9:05～9:35开展30分钟的“活力YOUNG课间活动”，由体育教研组、班主任和副班主任负责，组织学生有序开展体育活动。

　　学校充分发挥课程主渠道主阵地作用，严格落实《培智学校运动与保健课程标准》，不得以任何理由削减或挤占体育课时，避免“放羊课”，打造“出汗课”。体育课程的设计需兼顾科学性与趣味性，合理搭配田径、球类等传统体育项目并引入体感游戏等新兴且受学生欢迎的项目，以满足不同学生的兴趣与需求。其中，七至九年级的运动与保健课每周需安排1节足球课。加强体育教师队伍建设，定期组织体育教师参与专业培训以系统提升教学水平与专业素养，同时鼓励教师创新教学方法，采用情境教学、游戏教学等多元化手段，激发学生的学习兴趣与参与热情。体育教师还需结合学生身体状况，合理规划运动量以确保达到适宜强度并取得实效，同时注重运动项目的难易搭配，让每位学生都能在适配的项目中获得锻炼与提升。

　　进一步发挥课后服务体育社团的作用，开设乒乓、足球、软式曲棍球等特奥运动项目，同时扩大招收范围，吸纳更多对体育有浓厚兴趣的学生加入，为他们提供较为专业的指导和训练。课间开设微活动，开展“跳房子”等项目，为提升学生的身体素质和运动兴趣打下坚实基础。

　　加强与家长的沟通和联系，共同关注学生的体质健康和体育锻炼情况。通过家长会等方式，向家长宣传体育锻炼的重要性，引导家长积极参与孩子的体育锻炼活动，形成家校共育的良好氛围。

　　每年夏季开展一次特奥融合运动会，每年冬季开展一次“两跳一踢”民俗运动会。按学生能力分组，鼓励全体学生参与。

　　每月一次，每次至少半天，开展“乐动比赛日”活动，提前确定学年赛事活动安排情况。

　　加强学校体育赛事“荣誉墙”“纪录榜”等荣誉体系建设。落实校园“YOUNG纪录”“运动YOUNG达人”。

　　学校体育赛事活动向家委会成员开放机制，让家长深入了解学校体育教育成果和成长表现，推动家委会成员成为赛事参与者、监督者与共建者，助力提升学校体育工作质量。

　　学校以室外操场为学生开展体育活动的基础场馆，同时加以室内体育馆、感统室等场馆，确保学生在各种天气条件下都能进行体育锻炼。室外操场配备有跑道、足球场（篮球场）等，满足学生跑步、球类运动的需求。室内体育馆则设有羽毛球场、乒乓球桌等，为学生在雨天或极度天气时提供室内锻炼的空间。感统室特别为低中年级学生设计，通过专业的感统训练器材，帮助学生提升身体协调性和平衡感。

　　利用学生身边的角角落落打造“微操场”等小型运动场域，并在其中添置悬挂式乒乓球、摸高器等小型健身运动设备。

　　按规定配备体育教师，目前学校已有专职体育教师5人。体育教师逐步发展为“一岗多能”，能够指导体育社团活动、组织体育锻炼以及策划体育赛事等工作。

　　倡导“人人都是体育工作者”，吸引社会体育培训机构、体育运动专业大学生等入校带练带训，挖掘校内外师资力量，形成“教师带着学生动，导师陪着学生玩”的全域运动氛围。

　　学校将体育工作纳入教师绩效考核范围，设立专项奖励，对在体育教学、体育竞赛、运动队训练等方面取得显著成绩的教师给予表彰和奖励，以激励教师积极参与学校体育工作，提升体育教学质量。同时，学校将定期组织体育教师进行教学交流和经验分享，促进教师之间的学习和成长，共同推动学校体育工作的发展。

　　通过购买服务等方式引进社会专业力量，以开设羽毛球项目，丰富体育课程内容。

　　对优秀体育苗子进行跟踪培养，推动特奥运动的整体发展，让更多有潜力的选手在特奥赛场上绽放光彩。

　　定期开展安全教育工作，包括但不限于体育课、大课间活动、体育活动课等，确保学生在参与体育活动时能够遵守安全规则，避免意外事故的发生。通过主题班会课等形式，向学生普及运动安全知识，增强他们的自我保护意识和能力。

　　按照“每月一检”加强体育运动设施维护管理，及时发现风险隐患和漏洞，立查立改，一时整改不到位的要暂停使用，并采取临时措施进行封闭管理，确保学生在安全的环境中进行体育锻炼。同时，建立健全器材使用管理制度，规范器材的借用、归还和使用流程，防止因器材使用不当而导致的安全事故。

　　落实“中小学按校区全覆盖配备 AED 急救设备”实事项目，优先安排卫生教师、体育教师、班主任开展应急救护知识实务培训。

　　建立健全运动伤害事故报告制度，明确事故报告流程、责任人和报告时限，确保事故信息能够及时、准确地上报至相关部门和领导。制定运动安全风险应急预案，每季度开展 1 次演练，实行 AB 角岗位责任制，责任到人到岗，全面完善快速响应机制，提升处置效率。

　　针对重大伤害事件，通过定点新华医院“绿色通道”处置；针对一般伤害事件，以新华医院为定点，联合所在延吉街道的延吉社区卫生服务中心，形成运动伤害救治快速保障网络。

　　加大学生校园体育运动伤害事故保险保障投入力度，为所有学生配置运动意外伤害专项保险，扩大保障范围，减轻学校、家庭后顾之忧。

　　公示校级、区级监督电线.区级监督电线学年第一学期杨浦区扬帆学校全校课程表